Блог воспитателя Богомоловой Ольги Анатольевны

воскресенье, 28 декабря 2025 г.

Игра "Твистер"

Это игра, которая очень нравится детям. Её можно разнообразно использовать для всестороннего развития ребёнка. Работа может быть индивидуальная и подгрупповая.

1, Ориентировка в пространстве- ребёнок встаёт на картинку в центре и называет по инструкции, что находится справа, слева и т.д.

2.Ребёнок проходит по всем кружкам и четко произносит звук.

3.Автоматизация звуков в разной позиции (в начале, середине, конце слова)

4. Развивает связную речь по серии сюжетных картинок- ребёнок например проходит только по кружкам красного цвета и составляет рассказ по картинкам, которые располагаются на кружках.

5. Решение примеров. "Найди нужный ответ."

6."Найди соседей числа".

пятница, 31 октября 2025 г.

НОД " В гости к белочке"

		«В гости к белочке.»
		Ход занятия
№	Этап игровой образовательной ситуации	Деятельность педагога
1	Организационно-мотивационный этап	-Ребята, к нам пришло видео обращение, давайте посмотрим, что же в нем. (Видео обращение Белочки) Ой , ребята , кажется белочка грустная. Почему как вы думаете? (Предположения детей) .А давайте у белочки узнаем. Белочка: Здравствуйте ребята. Я пригласила в гости к себе друзей (зайчика, ёжика, медвежонка ), но они не придут . У нас в лесу есть « Лесная школа для зверят» и уроки там ведёт Тётушка Сова. Она задала сложные задания , с которыми друзья не могут справиться . Мои друзья просят вас помочь им. Если вы согласитесь им помочь, то они смогут прийти ко мне в гости . В: Ребята, так почему же белочка грустная? В: О чём просит белочка ?	Смотрят видео обращение Д: Друзья не могут выполнить задания
2		В: Ребята, что же делать? В: Ну что, ребята поможем лесным зверям с заданиями? В:А в этом нам помогут наши знаки давайте вспомним что они означают: 1. Не шуметь 2.Нужно слушать внимательно 3.Задания выполнять правильно	Д: помочь её друзьям выполнить задания Д: Да
3		В: А вот и дом зайчика. В: Ой, ребята у нас новый видео звонок. Кто же это? В: Здравствуй Зайчик, что у тебя случилось? Зайчик: Тётушка Сова сказала, что нужно найти иголочки- ежику, солнышку -лучики, тучки- капельки. А я не знаю как справиться с этим заданием. В: Ребята , мы можем помочь зайчику? А как? З:Спасибо ребята , что помогли справиться с заданием. Теперь я смогу пойти в госте к белочке. В: А мы идем дальше. Ёжик В: Здравствуй Ёжик, что у тебя случилось? 1. Ёжик: Тётушка Сова сказала, что нужно расставить машинки по порядку. Ё:Спасибо ребята , что помогли справиться с заданием. Теперь я смогу пойти в госте к белочке. В: А мы идем дальше к медвижонку В: Здравствуй медвежонок, что у тебя случилось? Медвежонок: Тётушка Сова сказала, что нужно помочь художникам найти их картины М:Спасибо ребята , что помогли справиться с заданием. Теперь я смогу пойти в госте к белочке. Б: Спасибо ребята, что вы помогли моим друзьям. Они спешат ко мне в гости.	Д: Зайчик Д: Да. Дети выполняют задание Работа по образцу
		В: Ребята, вы всем помогли. Вы большие молодцы. Кто же пришел первым в гости к белочке? А вторым, третьим. Сколько всего гостей пришло к белочке? А как мы помогали? А как мы помогли зайчику, ёжику, медвежонку. В: Какое задание было самое интересное? Какое задание было самое трудное ? Вика молодец справилась с заданием быстрее всех. Андрей ты выполнил все задания внимательно, сосредоточенно, не торопясь. Анна должна быть немного внимательнее. А как мы старались выполнять задания. А помогло нам выполнить задания наши подсказки слушать внимательно, не шуметь и задания выполнять правильно. Алиса , а ты соблюдала наши правила?	Д: 3 Фишки